Анислейдис и Борис Красниковы о пособии для актёров
Ведущий обращается к Быковой:
- У Вас был опыт игры в команде обладателей Хрустальных атомов. В 2014 году, по-моему, да? Почему несыгранные команды всегда играют легко и непринуждённо?
- Мне кажется, просто такая атмосфера игры Хрустального атома. Это игра, открывающая праздничную довольно серию, у всех настроение очень на подъёме. Плюс, мне кажется, знаете, как у старых супругов – усталость друг от друга. А вы просто все собрались, стараетесь быть лучше друг друга и выдаёте свой максимум.
- Может тогда есть смысл вообще расформировать все команды и случайно выбирать игроков?
- Я бы хотела остаться со своими дружочками!
Внимание, учебное пособие! В одном французском учебном заведении в конце XIX века преподаватели заставляли студентов выполнять задания, обмотавшись такой верёвкой. Кого так готовили и как помогало подобное приспособление?
Ответ: Официанты. Учиться стоять неподвижно
Правильный ответ: Актёры. Учиться выражать эмоции без жестов
Отвечает Борис Белозёров: Мне кажется, что, если обмотаться, если пошевелиться, они сразу зазвенят. Соответственно, судя по всему – это приспособление для тех, кому нужно стоять («Ответ давайте, пожалуйста») Вы спрашиваете: как помогало («Как – я понял») Значит, кому это помогало. Если это учебное заведение, возможно, там готовили профессиональных официантов. Они должны стоять, и в ожидании («В такой позе?») Да, вот ровно вот так.
Крюк просит Бакалова потщательнее замотать знатока в верёвку.
Правильный ответ: То, что касается второй части вопроса: Вы правильно догадались, что главное – не двигаться. Колокольчики начинают звенеть при малейшем движении. Такая верёвка заставляла учеников выражать свои эмоции только голосом, без помощи жестов. По такой системе во Франции в XIX веке обучали актёров.